Страница воспитателя

МКДОУ ДСО «Росинка» Торуновой Олеси Борисовны

Рубрика: Мероприятия

  • Мероприятие «Финансовая грамотность»

    На занятии по финансовой грамотности ребята отправились в увлекательное путешествие по стране «Экономика».
    С детьми закрепляли представление:
    — Что такое экономика?
    — Откуда берутся деньги?
    — Что такое заработная плата?
    — Кто получает деньги?
    После этого поговорили о понятии дохода семьи – всех денег, которые зарабатывают члены семьи. Дети активно участвовали в обсуждении, и высказывали свои мысли и предположения.
    Для закрепления знаний о доходах семьи ребятам предложили решить задачу:
    «Мама получила 2 монетки, папа 4 монетки, а бабушка (пенсию) 1 монетку. Сколько денег заработала вся семья?»
    Дети решают задачу вместе с воспитателем, считая общее количество монеток. Таким образом, они учатся складывать числа и понимать, что доходы семьи складываются из доходов каждого члена семьи.
    Затем задается дополнительный вопрос: «А если папа получил премию, изменится ли доход семьи?» Дети приходят к выводу, что при получении премии доход семьи увеличивается.
    Следующий этап занятия был посвящен расходам. Воспитатель предложил представить себе поход в магазин и обсудить, на что нужно обращать внимание при покупке товаров.
    В завершение занятия дети отправляются в воображаемый магазин. Они узнают, что цена товара – это сумма, которую необходимо заплатить за покупку, а стоимость включает затраты на производство, хранение и транспортировку товара.
    Занятие завершается общим обсуждением и подведением итогов.
    На протяжении всего занятия дети проявляли активность и заинтересованность. Они успешно справились с задачами и усвоили новые экономические термины. Занятие способствовало развитию у них познавательного интереса и формированию основ экономического мышления.

  • Мероприятие «Тонкий лёд»

    Цель занятия: Повышение осведомленности у детей об опасностях, связанных с выходом на тонкий лед зимой, осенью и весной, а также формирование навыков безопасного поведения вблизи водоемов в зимний период.
    Воспитатель начал занятие с беседы о зимних забавах. Дети делились своими впечатлениями от прогулки по снегу и катанием на санках. Затем педагог переходит к теме замерзших водоемов и спрашивает у детей, видели ли они когда-нибудь замерзшие озера или реки.
    Занятие продолжается с показа презентации с различными видами льда. Дети и воспитатель вели обсуждение того, какой лед безопаснее – прозрачный или мутный? Почему нельзя ходить по белому льду?
    Ребятам демонстрировались слайды презентации, где дети видели примеры правильного и неправильного поведения на льду. После просмотра обсуждались ситуации, показанные на слайдах.
    После этого, ребята сами попробовали быть спасателями и продемонстрировали способы оказания помощи человеку, провалившемуся под лед (приближение ползком, использование доски, веревки).
    После этого подвелись итоги занятия. Педагог напомнил детям основные правила безопасности и попросил повторить их. В конце занятия провёлся эксперимент. Детям было предложено опытным путем выяснить на какой поверхности льда (пенопласта) игрушка устоит и не утонет. Дети сделали вывод, что тонкий лёд не прочный и на нём игрушка утонула. А толстый лед игрушку выдержал, значит толстый лёд не опасен.
    Занятие прошло успешно. Дети активно участвовали в обсуждениях, задавали вопросы и делились своим опытом. Все справились с заданиями и смогли сформулировать основные правила безопасного поведения на льду. Занятие способствовало развитию у детей осознанного отношения к своей безопасности и воспитанию чувства ответственности.

  • Мероприятие «Путешествие на выставку кожаных изделий»

       На занятии по окружающему миру на тему «Путешествие на выставку кожаных изделий», с помощью мультимедийной установки, дети познакомились с различными видами кожи: свиная кожа, овечья кожа, коровья кожа и другие виды. Они узнали, какие свойства имеет каждая из них, и как эти свойства влияют на то, для каких вещей используется та или иная кожа. Например, свиную кожу часто используют для изготовления обуви, а коровьей кожей отделывают мебель.

       После теоретической части было проведено практическое задание. Детям были розданы лоскутки различных материалов, включая кожу. Задача – определить, какой материал перед ними, описать его особенности и объяснить, почему он может использоваться для определенных целей. Это упражнение помогает развить тактильные ощущения и закрепить знания о материалах. Из рассказа воспитателя еще ребята узнали о том, как использовались кожаные изделия в прошлом и как их применяют сейчас. Рассматривали презентацию фотографий старинных сумок, ремней, обуви и других предметов. Также были продемонстрированы современные аналоги этих вещей. Дети делились впечатлениями, сравнивая старые и новые предметы, размышляли над тем, что изменилось со временем.

    Таким образом, занятие прошло успешно, достигнув поставленных образовательных, развивающих и воспитательных задач. 

  • Мероприятие «Традиции празднования Старого Нового Года»

    На занятии мы с ребятами знакомились с традициями празднования Старого Нового Года, символами восточных знаков зодиака, народными приметами и обычаями, связанными с этим праздником.
    Ребятам рассказали о том, что этот праздник отмечается в ночь с 13 на 14 января и имеет свои уникальные традиции и обычаи. Особое внимание было уделено рассказу о символах каждого нового года согласно восточному календарю. Дети узнали, какие животные являются символами разных годов, и как эти символы влияют на жизнь людей.
    После теоретической части занятие продолжилось активной игровой деятельностью. Были организованы игры:
    — «Попади в цель». Дети соревновались между собой, бросая снежки в мишень. Это развлечение позволило развить координацию движений и меткость.
    — Катание на санках с куклами. На этом этапе дети участвовали в соревновании на скорость, катая кукол на санках. Эта игра способствовала развитию командного духа и умению сотрудничать.
    Далее дети познакомились с основными традициями и приметами, связанными со Старым Новым Годом. Они услышали о Васильевском вечере, когда стол накрывался особенно богато, и о народных приметах, связанных с погодой и будущим урожаем. Например, считалось, что если на Васильев вечер снег идет хлопьями, то лето будет урожайным.
    Важной частью занятия стало знакомство с традицией пения колядок. Мы вместе с ребятами разучили одну из старинных колядок, после чего ребята вместе выучили её и исполнили хором. Это мероприятие помогло детям почувствовать дух народного праздника и узнать больше о фольклорном наследии нашей страны.
    Завершающим этапом занятия стала творческая работа. Детям было предложено сделать необычное задание – слепить вареники из бумаги. Суть заключается в том, что в некоторых варениках спрятаны сюрпризы – дополнительные ингредиенты, благодаря которым можно нагадать, что ждет человека в следующем году. Эти вареники должны были стать подарком для родителей. Дети использовали желтую цветную бумагу вместо теста, а внутрь вкладывали различные предметы: монетки, пуговицы, нитки, черный перец.
    Шуточное гадание: хозяйка прячет в вареник монету (богатство), нитка (путешествия), пуговица (обновки), горошина чёрного перца (приключения), фасоль (прибавление в семье).
    Занятие прошло успешно. Дети активно участвовали во всех этапах мероприятия, проявляя интерес и инициативу. Они узнали много нового о традициях Старого Нового Года, научились играть в новые игры и создали оригинальные подарки своими руками. Занятие способствовало развитию творческих способностей, укрепило чувство коллективизма и повысило уровень знаний о культурной жизни нашей страны.